Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Naše děti už se lidí na vozíku nebojí
Propojovat děti různého věku a školy různého typu. A taky třeba ukázat těm nejmenším, že i lidé se zdravotním postižením nebo něčím „jiní“ jsou normální. Právě to se podařilo v rámci jednoho z našich minigrantů.
Ahoj, taky hraješ Fortnite?
„Žižkovští ajťáci“. To je kroužek, který pro děti za ZŠ Žižkov vyučují studenti střední průmyslové školy. Nadační fond Eduzměna projekt podpořil částkou 42 000 Kč z minigrantů.
ZŠ Suchdol sdílela své zkušenosti s experty na školství ze Slovenska
Předávání česko-slovenské inspirace ve vzdělávání. Základní školu Suchdol navštívil zástupce slovenského ministerstva školství a dvě desítky mentorů, kteří u našich sousedů pomáhají rozvíjet učitele. Zajímali se jak o spolupráci školy s Nadačním fondem Eduzměna, tak o konkrétní výukové pomůcky a metody.
Chleba žije už třetí rok! Další třídy se zapojily do mezioborového projektu
Projekt Život chleba už běží třetí rok. Děti provází celoročním cyklem růstu obilí. Společně s rodiči nebo učiteli si na začátku školního roku připraví místo pro jeho pěstování. S obilím se pak celý rok pracuje.
Za zvířátka a kaluže. MŠ Zbraslavice na půli cesty k oživení zahrady
V MŠ Zbraslavice jsou na cestě k obnově své zahrady. Tamní mateřskou školku podpořila Eduzměna minigrantem 50 tisíc korun. Zapojují se děti i rodiče.
Postřehy z workshopu k triádám
Jak na tzv. triády (nebo tripartity), tedy konzultace ve složení učitel-rodič-žák, které stále častěji nahrazují nebo doplňují klasické rodičovské schůzky? Tématem se zabývala dvacítka učitelů na workshopu v Kutné hoře.
Jak zklidnit třídu a osvěžit spolupráci se zřizovatelem?
25 učitelek a ředitelek z Kutnohorska dorazilo na další rotující návštěvu do MŠ Krsovice. Tématem setkání byla kromě podnětného prostředí například spolupráce se zřizovatelem.
Čas přemýšlet, „propustky“ a chytré otázky. Jak vypadá formativní přístup v praxi?
Děti, které neztrácejí chuť se učit, v hodinách aktivně spolupracují a snaží se zlepšovat. To je ideál, kterému se můžeme přiblížit třeba prostřednictvím formativního přístupu. Na příklady technik, které pomáhají efektivnější výuce, jsme se zeptali lektora, mentora a průvodce na školách Zdeňka Dlaboly.
Kdo je tady kapitán
Co se stane, když se školská rada přihlásí o svá práva a začne pomáhat s péčí o školu? To zjistily začátkem března čtyři desítky účastníků setkání v kutnohorské knihovně. Na příkladu ZŠ a MŠ Chýně se seznámili s tím, jak školská rada může fungovat, a inspiraci načerpali i mezi sebou.