Příběhy

Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.

„Hele, paní učitelko, strom.“

V Církvici se rozhodli pro venkovní výuku před více než rokem, když začali pracovat na své vizi a plánu, aby věděli kam chtějí školu posouvat. A to přesto, že nemají žádnou venkovní učebnu. Jak taková výuka vypadá? A co se jim osvědčilo?

Jak učit děti zvládat problémy? Nechte je vylepšit třeba školní terasu

Také jste snili ve škole o tom, že budete pracovat na něčem skutečném? Že tím třeba  dokážete něco vylepšit nebo změnit? A ještě se přitom něco důležitého naučíte? Žáci ze tří škol na Kutnohorsku právě tohle zažívají. Zapojili se do projektu Eduzměny...

 

Jste dál, čeští učitelé lépe spolupracují

„Podobně jako u vás rodiče necítí potřebu změn a je velmi těžké nastartovat ke změně učitele. Z výsledků, kterých dosahujete za tak krátký čas a míry zapojenosti učitelů, je však jasné, že ochota je u vás větší,“ říká Martin Kríž ze slovenského ministerstva školství...

Co brzdí změnu? Otevřená zpověď průvodkyně škol

„Školy nemají potřebu vnímat děti jako partnery. Nevidí, že škola může dobře fungovat jen v případě, že se tam děti budou cítit dobře,“ říká průvodkyně Eduzměny Jitka Gabašová. Rozhovor s ní poodhaluje, jak nelehké je měnit české školní prostředí.

Škola není nepřítel. Jak překonat strach a zapojit se

Co se vám honí v hlavě, když se vám na displeji mobilu objeví číslo školy? Rozbuší se Vám srdce, protože očekáváte nějakou nehodu nebo průšvih? Čekali byste dobrou zprávu? A o čem to vlastně vypovídá? Unie rodičů připravila sérii seminářů pro rodiče...

„Putovní úča“: Nekrást a nelhat? Na to si děti musí přijít samy

Měla pocit, že se během pandemie musí něco udělat pro děti z „ulice“. A tak se učitelka z PORG gymnázia, propagátorka a lektorka hodnotového vzdělávání Cyril Mooney Michaela Stoilova rozhodla navázat spolupráci s nízkoprahovými zařízeními v Česku...

Káráte učitele? Nedivte se, že hledá na dětech chyby

„Říkáme, že je potřeba zajistit wellbeing dětí, ale zranění lidé neumějí udělat wellbeing. Nikomu. Potřebujeme udělat wellbeing učitelům, ředitelům, kteří ho začnou chtít tvořit dětem. Budou mít potřebu dělat to, co sami zažili,“ říká v rozhovoru Jana Stejskalová...

Musíme se ptát i dětí, jakou chtějí školu

Rozhovor s Pavlínou Jiříkovou, koordinátorkou tzv. mapování potřeb na Kutnohorsku Co vlastně potřebují ve své škole děti a jejich rodiče? Má škola vizi? A co potřebují její učitelé?