Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Nebojte se výuku přesouvat ven, říká lektorka Šárka Mrňáková
Pobyt venku má pozitivní vliv na zdraví dětí a může zároveň vést k lepší a efektivnější výuce. I proto jsme se rozhodli v nadcházejícím školním roce více zaměřit na učení venku a podpořit učitele, kteří by se chtěli inspirovat a tuto cestu vyzkoušet.
Nebojte se výuku přesouvat ven, říká lektorka Šárka Mrňáková
Pobyt venku má pozitivní vliv na zdraví dětí a může zároveň vést k lepší a efektivnější výuce. I proto jsme se rozhodli v nadcházejícím školním roce více zaměřit na učení venku a podpořit učitele, kteří by se chtěli inspirovat a tuto cestu vyzkoušet.
Na jídelníčku steak z tuňáka i burgery. Chceme vařit chutně i zdravě, říká vedoucí školní jídelny
Vchod do jídelny zdobí dopisy a obrázky od dětí, na terase rostou v truhlících čerstvé bylinky a kuchařky se právě domlouvají, jestli dnes na terasu vynesou stolky, aby mohly děti jíst venku. Pojďte se inspirovat do školní jídelny v Červených Janovicích, kterou vede Soňa Kafková.
Jsme víc spolu. Malešovská ZŠ se ohlíží za čtyřmi roky po boku Eduzměny
Základní škola v Malešově patřila dříve spíše mezi ty klasické. Dnes tu děti dostávají stále větší slovo, přibývá času stráveného s rodiči a učitelé zavádějí jeden moderní prvek za druhým.
Na Kutnohorsko přijeli za inspirací zástupci slovenského ministerstva školství
Kutnohorsko navštívilo koncem května šestnáct zástupců slovenského ministerstva školství a tamních Regionálních center podpory učitelů. Podstatnou část programu strávila delegace s kolegy ze vznikajícího kutnohorského Centra podpory vzdělávání.
Díky participaci se děti učí aktivně zapojit do dění ve škole, pomáhá to všem
Rozhovor s Matyášem Grimmichem, spoluautorem metodiky Řešíme společnou výzvu. Co má metodika učitelům přinést, jak vznikala, co může participace ve třídách zlepšit i jaká jsou její úskalí?
Děti, které se hýbají, se lépe učí. Reportáž z 5. ZŠ Mladá Boleslav
„Škola plná pohybu“. Tak se jmenuje 5. ZŠ v Mladé Boleslavi. Před budovou parkují kola a koloběžky, na chodbách visí boxovací pytle a koše na basket, u zdí stojí žebřiny, vše volně k dispozici. Na velké přestávky můžou děti do tělocvičny nebo do školního klubu, kde na ně čeká boulderová stěna a stoly na ping-pong. Pojďte se s námi inspirovat, stejně jako skupina učitelů z Kutnohorska.
Učitelé bývají překvapení, co všechno děti zvládnou samy
Co přesně znamená participace dětí a k čemu je vlastně dobrá? Čím začít, když chci jako učitel/ka děti více zapojovat? Zeptali jsme se Zuzany Demlové ze Společnosti pro kreativitu ve vzdělávání, která se podílela na naší metodice k programu Řešíme společnou výzvu.
300 dní malešovské radosti
Náš program Řešíme společnou výzvu inspiroval ZŠ Malešov k vlastnímu celoročnímu programu, který si škola řídí a financuje sama a jsou do něj zapojeny všechny třídy. V rámci 300 dní radosti tak vznikají projekty jako psaní třídní pohádkové knihy, série setkání s rodiči, učení v přírodě nebo se chystají různé akce pro děti z místní školky.