Příběhy

Reportáž ze sedmého setkání metodického DIGIcentra ve Zruči nad Sázavou. Setkání probíhají za podpory Eduzměny, a to hybridní formou, tedy zároveň osobně i online.  Cílem je dodat učitelům odvahu digitální technologie častěji zařazovat do výuky.

Jak na Hejného matematiku? Tady najdete praktické tipy, jak se v této metodě zorientovat. A inspirovat se můžete i v ZŠ Církvice, kde na toto téma uspořádali celoškolní kavárnu pro rodiče a příbuzné. Akce měla velký úspěch. 

V únoru proběhl v Kutné Hoře jedinečný workshop o konkurzech na ředitele škol. Ty totiž v regionu čekají do konce léta nejméně osm škol. Zaměřil se na to, jak dobrého ředitele nalákat, vybrat a udržet si ho. 

Na ZŠ Žižkov proběhla během února čtveřice workshopů společnosti Randstad zaměřená na uplatnění na trhu práce. Co vlastně trh práce je a jak na něm uspět? To se účastníci dozvěděli v interaktivní prezentaci, která využila například kvízu v mobilu.

Páťáci ze Základní školy Jana Palacha v Kutné Hoře si spolu s třídní učitelkou a rodiči vytvořili třídu podle svých představ. Její součástí je například relaxační koutek s knihovničkou, sedacími vaky a koberečkem nebo basketbalový koš. Projekt podpořila Eduzměna minigrantem. 

Eduzměna a organizace Prostor plus představily v kutnohorské knihovně nový projekt nazvaný Romové Romům (Rom Romeha). Jeho cílem je více začlenit romské děti do českých škol. Ve speciálních školách totiž často končí i řada dětí, které by zvládly běžnou výuku.  

Dva roky učí třídy, jak pracovat na vlastních projektech.  Lektorky a koordinátorky Eduzměny Kláry Kolmanové jsme se zeptali, jak děti zapojovat tak, aby to nebyla manipulace, ale opravdová participace. A jaké má zapojování dětí vlastně přínosy.

Studentka Melisa Ruszóvá trpí depresemi a úzkostmi. Protože na střední škole narážela u řady učitelů na nepochopení, rozhodla se zmapovat, jestli je v tom sama, a rozeslala mezi své vrstevníky dotazník. Zjistila například, že každý třetí teenager říká, že mu není dobře ze školy a trpí v této souvislosti úzkostmi.