Aktuálně z Eduzměny
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Černé tabule s šik písmem a koutek k sezení vyvedený ze dřeva. Ovocné saláty, luxusní sendviče a výběr minerálek. (No, dobře, a také párek v rohlíku.) K tomu příjemná obsluha a lidové ceny. Tak vypadá nové školní bistro ve Zruči nad Sázavou. Rozjela ho tu v září „matka činu“...
Eduzměna na Kutnohorsku v roce 2022 nabrala obrátky. Pomáhali jsme školám s dotacemi i individuálním rozvojem, byli jsme u koordinace vzdělávání nových ukrajinských žáků, umožnili jsme dětem růst díky vlastním projektům...
Zaujala vás vize Eduzměny? Přemýšlíte o tom, jak systematicky a dlouhodobě rozvíjet vzdělávání ve svém regionu? Nadační fond Eduzměna otevírá dveře novým regionům.
Vchod do jídelny zdobí dopisy a obrázky od dětí, na terase rostou v truhlících čerstvé bylinky a kuchařky se právě domlouvají, jestli dnes na terasu vynesou stolky, aby mohly děti jíst venku. Pojďte se inspirovat do školní jídelny v Červených Janovicích, kterou vede Soňa Kafková.
Základní škola v Malešově patřila dříve spíše mezi ty klasické. Dnes tu děti dostávají stále větší slovo, přibývá času stráveného s rodiči a učitelé zavádějí jeden moderní prvek za druhým.
Kutnohorsko navštívilo koncem května šestnáct zástupců slovenského ministerstva školství a tamních Regionálních center podpory učitelů. Podstatnou část programu strávila delegace s kolegy ze vznikajícího kutnohorského Centra podpory vzdělávání.
Čeká nás poslední školní rok našeho pilotního projektu na Kutnohorsku. Znamená to především vše klíčové dotáhnout a začít popisovat naše zkušenosti tak, abychom je mohli předávat dál. Nyní bychom vám rádi představili výroční zprávu za rok 2023, v níž se ohlížíme za tím, co se odehrálo a kam jsme se posunuli.
Rozhovor s Matyášem Grimmichem, spoluautorem metodiky Řešíme společnou výzvu. Co má metodika učitelům přinést, jak vznikala, co může participace ve třídách zlepšit i jaká jsou její úskalí?








