Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Proč nám to neřekli na vysoké škole? Příběh „formativka“ očima učitelů
Co to znamená učit „formativně“? Tedy přístupem, jehož cílem je, aby děti neztratily chuť se učit a v hodinách aktivně spolupracovaly? A jak tento přístup zavést právě ve vaší škole? Inspirovat se můžete na Gymnáziu Jiřího Ortena v Kutné Hoře.
Česko-slovenská inspirace ve vzdělávání – návštěva v ZŠ Zruč nad Sázavou
Inspirovat se v oblasti vzdělávání. To byl jeden z cílů dubnové návštěvy delegace ze slovenského ministerstva školství v ZŠ Zruč nad Sázavou.
Naše děti už se lidí na vozíku nebojí
Propojovat děti různého věku a školy různého typu. A taky třeba ukázat těm nejmenším, že i lidé se zdravotním postižením nebo něčím „jiní“ jsou normální. Právě to se podařilo v rámci jednoho z našich minigrantů.
Jak nastartovat spolupráci mezi školou a rodiči? Pomůžou komunitní akce
Venkovní komunitní akce neodmyslitelně patří ke konci školního roku. Připravit vystoupení, dílničky nebo občerstvení stojí desítky hodin práce. Na mnohých školách volají na pomoc rodiče, a tím je více zapojují do dění ve škole.
Kámoši i mimo učebnu. Patroni v Uhlířských Janovicích pomáhají s přestupem do 1. třídy
V rámci minigrantů podpořila Eduzměna projekt Patroni v ZŠ Uhlířské Janovice. Jeho cílem je usnadnit dětem nástup do 1. třídy. Páťáci se stali pro jednotlivé děti z přípravky na celý školní rok parťáky. Provedli je po škole a formou scének jim ukázali, co se ve škole dělat má, a co ne.
Jazyk je stále největší bariérou vzdělávání ukrajinských dětí
Už více než rok pomáhá Eduzměna s koordinací aktivit dárců v oblasti vzdělávání ukrajinských dětí. Co konkrétně děláme? A na co je třeba zaměřit se do budoucna? Přečtěte se rozhovor s koordinátorkou projektu Ivanou Šenitkovou.
Popisný jazyk aneb když dětem vidíme do hlavy
S lektorem Zdeňkem Dlabolou jsme se tentokrát zaměřili na rozdíl mezi hodnotícím a popisným jazykem. Ten úzce souvisí s formativním přístupem a může být užitečným komunikačním nástrojem nejen při učení, ale i v komunikaci doma, nebo v práci.
Ahoj, taky hraješ Fortnite?
„Žižkovští ajťáci“. To je kroužek, který pro děti za ZŠ Žižkov vyučují studenti střední průmyslové školy. Nadační fond Eduzměna projekt podpořil částkou 42 000 Kč z minigrantů.
Smajlík, slovní hodnocení, formativní přístup. Co (ne)mají společného?
S lektorem Zdeňkem Dlabolou jsme se tentokrát zaměřili na rozdíly mezi různými typy hodnocení ve škole. Jak poznáme, že k učení opravdu přistupujeme formativně? Jak zařídit, aby naše učení fungovalo ještě o kousek lépe?